【“已知患者张某(男)罹患三种伴x隐形遗传病,致病基因分别为a、b、c,则其性染色体基因式可表达为:
xabcy;
又已知张某妻子李某不患病,但为该三种遗传病的携带者,其基因式为:
xabcxabc;
若他们生育后代为儿子,问:儿子患病的概率为多少?”】
各科压轴题的第一小问素来简单,几乎是送分题,生物卷自然也不例外。
洛冉在看完第一小问的题干后,答案瞬间浮现在脑海中:
“儿子患病的概率是50%,非常简单!”
接着,洛冉在心里分析道:
“在这一小问中,命题老师在提问的时候已经给了暗示,他问得是两人儿子患病的概率,而不是问患其中某一种疾病的概率;
因为根据孟德尔遗传三大基本定律,儿子的性染色体为xy,其中y来自于父亲,而x来自于母亲;
题干中母亲李某的基因式为:
xabcxabc;
这便意味着儿子的x染色体,只会是xabc或者xabc,前者表现为正常后者则患病,而一旦患病则三种疾病都有,所以概率均等为50%!”
洛冉迅速在答题卷上列出亲代、子代基因分离、组合图谱,然后直接写下概率为50%的答案。
第一问考察得非常基础,只是遗传定律的简单运用,虽然题干中的基因式看起来比较长,但那都是唬人的纸老虎!
如果只是这第一问的难度,那根本不至于让洛冉生出“口吐鲜血”的冲动。
接下来的第二问和第三问。
才是重头戏!
光是看上一眼,洛冉就感觉自己的头脑快要炸开了!
第二问:
【“第一问中,患者张某有一位堂姐,她身患上述三种遗传病中的两种,其丈夫即张某的姐夫身患上述三种遗传病的一种,问:张某堂姐所生育的后代中,女儿患有至少一种遗传疾病的概率为多少?”】
读完题干,洛冉心中长叹道:
“第一问中,命题老师把所有的基因式都明确表达了出来,只要根据遗传定律分离组合就行,可是这第二问干脆一个基因式都不给了……
命题人这是把生物遗传和数学排列组合,巧妙地结合在了一起,光有生物遗传知识还做不出来,还得掌握数学的排列组合思想!”
当下,洛冉笔锋转动,在草稿纸上列出解题思路:
“堂姐身患三种遗传病中的两种,那么就有三种可能,患ab、患ac、患bc,那么对应的基因式就为:
患ab:
xabcxabc或xabcxabc;
患ac:
xabcxabc或xabcxabc;
患bc:
xabcxabc或xabcxabc;
三种可能,而每种可能又分为两个基因式,一共就是6种可能!”
“而堂姐的丈夫身患三种遗传中的一
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