只见江扶月提到的那处,是一群学生放学离开的背影,乍一看并不起眼。
可如果仔细观察就会发现那群学生里有一对推着自行车、并肩而行的男女,穿着校服,有说有笑,竟与第一幅图诡异地重合。
你能想象一块指甲盖大的地方,竟蕴藏着这样的乾坤吗?
反正,江扶月不提,众人是不会留意的。
也包括滨崎直原在内。
他看到画的第一眼,下意识就从美术赏析的几个角度去切入,根本没想过把画上细节都过一遍。
这是很多鉴赏家都普遍存在的问题,越是经验丰富,就越容易被所谓的“专业性”局限。
滨崎直原无疑是优秀的,这点必须承认。
他从美术学的角度对这两组画进行了十分全面的鉴赏,语言简练,表述准确,就像一座华丽的房舍,装饰精美。
可他却忽略了最简单、也最重要的一点:地基不牢,再华美的建筑也会垮塌。
即便侥幸稳住,也不过是空中楼阁,难以长久。
台下——
“谁说《校服》没有反转?惊天反转好嘛?!”
“作者到底想表达什么?”
“我觉得刚才说的替身梗虽然听起来有点不可思议,但仔细一想也不是没可能。”
“有点画中画内味儿——你站在桥上看风景,看风景的人在看你。”
“只有我觉得画里那个男主角很恐怖吗?”
“嘘!我们说了都不算,听月姐怎么分析……”
江扶月:“作者运用重复的背景,刻意强调校园林荫道这个关键元素,恍然一看仿佛千篇一律,让人产生视觉疲劳。但换个角度来想,不变的背景,才能更好突显人物的改变,让视觉都集中在男女主角身上。”
“另外,第四幅图中出现了第一幅图的缩影,我想作者应该是在强调一种宿命感。当成年的我们已经走过酸甜的青春时光,拥有了新生活与新家庭,这时再回首当初,只觉昨日就在眼前,此刻正当发生。”
“曾经的主角是年轻时的男女主,谁又能保证下一对不是男主眼中看到的那对放学远去的少年少女呢?”
“或许到了诗人笔下只有一句简单的——桃花不知何处去,人面依旧笑春风。”
“最后是我自己对于这组画的感想:年轻时候就要多读书,少恋爱,反正长大以后多半都会换主角。与其投资别人,未来清盘血本无归,不如投资自身,实现增值。我的阐述完毕,谢谢大家。”
一秒,两秒……
安静死寂。
三秒,四秒……
鸦雀无声。
第五秒,众人反应过来。
第六秒,掌声伴随着尖叫仿佛下一秒就要掀翻屋顶。
“月姐说得好!”
“这口条确定不是受过专业主持训练?”
“所以,月神在告诫我们不要早恋?因为那是替另一个女人培养优质老公?”
“突然觉得好有道理。学生时代的爱
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