冯佳佳一边照着已经写好的总结稿子在念,一边已经在想着待会儿要怎么样去帮助白双双了。
要破除黑羊效应的影响,关键点在于帮助白双双从孤单的困境中走出来,冯佳佳想得很明白。虽然自己是副班长,可是她知道自己“发动”同学们去破除空气壁、主动去找白双双交朋友,这种方式是行不通的。
不说同学们愿不愿意听取她的建议去友善接纳,光是这么刻意的动作,反而会容易引起白双双敏感的情绪,最终适得其反。
要发出友好交流的邀请,必须是白双双自己主动,其它人只能被动释放友善信息。可是白双双却不愿意主动与别人交流,完全找不到切入的点,这又变成了一件大难题。
皇天不负有心人,在冯佳佳日思夜想、绞尽脑汁以后,终于想到了一个可以主动释放友善信息的好方式。
之所以不能主动去跟白双双沟通,那是因为氛围的问题,有着“空气壁垒”的存在。空气壁垒,它是因为群体从众下意识的习惯形成的恶劣环境。在白双双身边,与之相关的“加害人”越多,它的存在就会越厚,越容易打破。
反之,当下意识制造空气壁垒的“加害人”变少了,困扰着白双双的桎梏反而会松动,就可以主动交流了。
最直观的例子,莫过于上周五放学的时候。虽然放学的人群人来人往的,不相熟的人彼此也没有什么交流。可是正因为白双双的身边也没有了同班的“加害人”,在空气壁垒被削弱的情况下,偶然碰上的冯佳佳去主动释放善意,白双双也会做出积极的回应。
虽然这个“积极的回应”只是冯佳佳脑补的,不过她自己觉得整个逻辑闭环是自洽的,便就这样一意孤行了。
“……周末的时候,大家要记得先做完作业再出去玩。马上要进入夏天了,学校给出安全提示,不要到没有安全防护设施的地方游泳。”冯佳佳说完,看了看时间:“还有15分钟才放学,大家继续自习。”
冯佳佳回到了自己的位置,打开了自己的平板电脑,向自己的好闺蜜发送信息。
初三级-11班-冯佳佳-208020327:岚岚,准备了,待会儿放学要记住哦
初三级-11班-路岚-208020588:OK
冯佳佳的想法很简单。既然上一次的偶遇,可以让白双双敞开心扉、积极回应。这一次,她就跟路岚偷偷地跟在白双双的身后,然后再来一次“偶然的相遇”,向她发起主动的善意。
只要能打破白双双自我戒备的主动保护机制,让她积极地向外发出善意,教室里的空气壁垒自然就能很好地解决。说白了,教室的同学们都是好人,白双双主动向大家发出友好交流的信号,大家一定也会友好交流的。就像以前的冯佳佳一样
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